COTIDIANO ESCOLAR E PANDEMIA DE COVID-19 NA AMAZÔNIA

Resumen

El año 2020 estará marcado en todo el mundo por la pandemia Covid-19, que en Brasil ya ha victimizado más de 500.000 vidas, hasta la fecha en que escribimos este texto (06/2020). A partir del 16 de enero de 2020, las clases cara a cara fueron suspendidas en redes públicas y privadas en todo el estado de Amazonas y en la mayoría de los estados brasileños. En este contexto, se presentaron y se presentan muchas alternativas y hay muchos discursos en torno a la continuidad o no de las actividades escolares. Después de más de un año de pandemia, algunos sistemas escolares ya han experimentado el regreso cara a cara de las actividades con un número reducido de estudiantes y otras estrategias para tratar de mantener la salud y la seguridad de la comunidad escolar. En el estado de Amazonas, la red pública ya ha regresado con clases cara a cara, ignorando el vertiginoso aumento de los casos en el estado y en el país. El objetivo principal de la investigación que desarrollamos es buscar narrativas de los profesores sobre los impactos de covid-19 en la vida cotidiana de las escuelas públicas de Tabatinga (AM). Como los autores de este texto son también profesores y estudiantes, vamos a tejer nuestras experiencias junto con la experiencia de un interlocutor de profesores del sistema escolar municipal de Tabatinga. Llamamos a este interlocutor Luiz Fernando, en honor al sociólogo amazónico y profesor de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM) Luiz Fernando de Souza Santos, que fue una de las víctimas fatales del covid-19 el 11 de marzo de 2021. En este texto, buscamos traer nuestras narrativas e identificar las alternativas curriculares creadas por nosotros los profesores estudiantes y reflexionar con la vida cotidiana forjada en este contexto.