ASSIMETRIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TRANSVERSALIDADE ÀS MODALIDADES DE ENSINO

DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14295/momento.v33i2.17595

Resumo

Apresentação do Dossiê intitulado “Políticas de Educação Especial e inclusão escolar em transversalidade às modalidades de ensino na Educação básica - Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional, Educação Indígena, Educação Quilombola e Educação do Campo”.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Clarissa Haas, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU-UFRGS). Professora adjunta na Faculdade de Educação da UFRGS. Docente permanente do PPGEDU-UFRGS e do Mestrado Profissional em Educação Básica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Pesquisadora do Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar da UFRGS (NEPIE/UFRGS). E-mail de contato: haascla@gmail.com.

Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Universidade de Passo Fundo (UPF)

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestra em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Licenciada em História pela UPF e Pedagogia pela Faculdade Anglo-Americano de Chapecó/SC. Professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo. Bolsista Pq/CNPq. E-mail: rosimaresquinsani@upf.br.

Referências

BRASIL. Lei 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF, 2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm. Acesso em: 10 jun. 2023.

BRASIL. Decreto n. 6949 de 2009. Promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007. Brasília: Presidência da República, 2009. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/decreto/d6949.htm. Acesso em: 0 jun. 2024.

BRASIL. Lei n. 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências. Brasília, 2008a. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11892.htm Acesso em: 20 jun. 2024.

BRASIL. Ministério da Educação. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília, DF: MEC, jan. 2008. Documento elaborado pelo grupo de trabalho nomeado pela Portaria nº 555/2007, prorrogada pela Portaria nº 948/2007, entregue ao Ministro da Educação em 7 de janeiro de 2008. Brasília, 2008b. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf. Acesso em: 10 jun. 2024.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Parecer CNE/CEB 07/2022. Revisão e atualização das normas, tendo em vista a aprovação do novo Ensino Médio. Brasília, 2022. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=245461-pceb007-22&category_slug=novembro-2022-pdf-1&Itemid=30192 Acesso em: 30 mai. 2024.

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Define diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação básica. Resolução n. 04, 13 de julho de 2010. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=6704-rceb004-10-1&category_slug=setembro-2010-pdf&Itemid=30192 Acesso em: 30 mai. 2024.

CAIADO, Katia Regina Moreno; MELETTI, Silvia Márcia. Ferreira. Educação Especial na Educação do Campo: 20 anos de silêncio no GT 15. Revista Brasileira de Educação Especial. Marília, v.17 p. 93-104 mai./ago., edição especial, 2011. Disponível em: htps://www.scielo.br/j/rbee/a/fTzh4pXQtgcNGxwPqbZBcwk/ Acesso em: 30 mai. 2024.

CAPELLA, Ana Cláudia Niedhardt. Estudos sobre formação da agenda de políticas públicas: um panorama das pesquisas no Brasil. Revista de Administração Pública. RJ, 54 (6):1498-1512, nov./dez. 2020. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7860747/mod_resource/content/1/2019Capella_formação%20da%20agenda.pdf Acesso em: 30 mai. 2024.

CURY, Carlos Roberto Jamil. A educação básica como direito. Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 134, maio/ago. 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/QBBB9RrmKBx7MngxzBfWgcF/?format=pdf Acesso em: 22 jan. 2024.

DOMINGOS, Cícera Mirelle F. da Silva. ARAÚJO, Clarissa Martins. A interface entre a educação do campo e a educação inclusiva em escolas do município de Caruaru - PE: significados que emergem das salas de recursos multifuncionais. Anais… 40ª Reunião Nacional da ANPED. Pará: UFPA, 2021. Disponível: http://anais.anped.org.br/sites/default/files/arquivos_28_11 Acesso em: 22 jan. 2024.

HAAS, Clarissa; Baptista, Claudio Roberto. A Educação de Jovens e Adultos e a Educação Especial: os sujeitos e as políticas públicas em foco. In: Anais… 36ª Reunião Nacional da ANPEd. UFG: Goiânia-GO, 2017. Disponível em: https://www.anped.org.br/sites/default/files/gt15_3032_texto.pdf Acesso em: 22 jan. 2024.

HAAS, Clarissa. Educação de jovens e adultos e educação especial: a (re) invenção da articulação necessária entre as áreas. Revista Educação, Santa Maria, v. 40, n. 2, p. 347-360, maio/ago. 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/9038

Acesso em: 03 abr. 2024.

HAAS, Clarissa. SOZO, Carolina Mross. Políticas e práticas pedagógicas de educação inclusiva no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS): Em foco o papel do Núcleo de Acessibilidade. Revista Educação Especial em debate. v. 05. n. 10, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/reed/article/view/32150 Acesso em: 03 abr. 2024.

INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo Escolar da Educação Básica. 2022. Resumo Técnico. Brasília, 2023. Disponível em: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/resumo_tecnico_censo_escolar_2022.pdf Acesso em: 28 mai. 2024.

JESUS, Denise Meyrelles de; BAPTISTA, Claudio Roberto; CAIADO, Katia Regina Moreno. Produção de conhecimento no GT Educação Especial: uma análise de tendências e desafios (2011-2021). In: Anais… 41ª Reunião Nacional da ANPED. UFAM: Manaus, 2023. Disponível em: https://base.pro.br/sites/41anped/docs/12907-TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf Acesso em: 28 mai. 2024.

MULLER, Pierre. SUREL, Yves. Análise das políticas públicas. Pelotas, RS: EDUCAT, 2002.

NOZU, Washington Cesar Shoiti Nozu; BRUNO, Marilda Moraes Garcia. Interface Educação Especial - Educação do campo: tempos, espaços e sujeitos. Anais… 38º Reunião Nacional da ANPED. UFMA: São Luís, Maranhão, 2017. Disponível em:

http://38reuniao.anped.org.br/sites/default/files/resources/programacao/trabalho_38anped_2017_GT15_575.pdf Acesso em: 30 mai. 2024.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Comitê dos Direitos das Pessoas com Deficiência. General comment n. 4 on Article 24 - the right to inclusive. CRPD/C/GC/4. Nova York: 26 nov. 2016. Disponível em: http://www.ohchr.org/EN/HRBodies/CRPD/Pages/GC.aspx Acesso em 20 jun. 2024.

SILVA, Fabiane Maria. A manutenção da filantropia na Educação Especial via Educação de Jovens e Adultos: dados do Estado de Minas Gerais (2008-2019). Anais… 40º Reunião Nacional da Anped - UFPA, Pará, 2021. Disponível em: http://anais.anped.org.br/p/40reuniao/trabalhos?field_prog_gt_target_id_entityreference_filter=33 Acesso em: 08 jan. 2024.

TURCHIELLO, Priscila. A centralidade da produtividade nas tramas da articulação da Educação Profissional e Tecnológica com a inclusão. Anais… 39º Reunião Nacional da ANPED. RJ: UFF, 2019. Disponível em: 39.reuniao.anped.org.br/category/trabalho/?grupo_trabalho=gt15-educacao-especial Acesso em: 08 jan. 2024.

Downloads

Publicado

2024-07-18

Como Citar

Haas, C., & Esquinsani, R. S. S. (2024). ASSIMETRIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TRANSVERSALIDADE ÀS MODALIDADES DE ENSINO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. Momento - Diálogos Em Educação, 33(2), 16–26. https://doi.org/10.14295/momento.v33i2.17595

Edição

v. 33 n. 2 (2024): Dossiê: “Políticas de Educação Especial e inclusão escolar em transversalidade às modalidades de ensino na Educação básica - Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional, Educação Indígena, Educação Quilombola e Educação do Campo”

Seção

Apresentação

Licença

Copyright (c) 2024 Momento - Diálogos em Educação

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

À Revista Momento − Diálogos em Educação, ficam reservados os direitos autorais, de todos os artigos nela publicados.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)