PEDAGOGIAS FEMINISTAS CRÍTICAS NA UNIVERSIDADE

redes para ações de mudanças

Autores

  • Paola Bonavitta CONICET- FemGeS- CIFFyH
  • María Eugenia Gastiazoro Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales – CONICET

DOI:

https://doi.org/10.14295/momento.v32i02.15519

Palavras-chave:

Universidade, Feminismo, Pedagogías feministas, Redes

Resumo

Este artigo é apresentado como uma discussão nascida na Universidade Nacional de Córdoba no contexto da Rede de Pesquisa sobre Diferenciais de Gênero no Ensino Superior Ibero-Americano da Universidade de Alicante. O projeto-quadro se concentra nas desigualdades de gênero no âmbito das diferentes carreiras universitárias e, a partir daí, avançamos na extensão universitária feminista e popular. Aqui refletimos, a partir de uma perspectiva feminista e decolonial, sobre as universidades que habitamos e as relações de poder que se manifestam nelas. Abordamos outras formas possíveis de gerar conhecimento e compartilhá-lo no contexto institucional, com a intenção de construir e sustentar uma universidade que conteste o conhecimento hegemônico androcêntrico, patriarcal, binário e colonial. A partir de uma metodologia ensaística, e recuperando nossa experiência e pesquisa em La Red, abordamos a urgência de pedagogias feministas críticas a partir de um Sul global.

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Biografia do Autor

Paola Bonavitta, CONICET- FemGeS- CIFFyH

CONICET- CIFFYH

María Eugenia Gastiazoro, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Centro de Investigaciones Jurídicas y Sociales – CONICET

Dra. en Derecho y Ciencias Sociales. Investigadora de CONICET. Docente de la Universidad Nacional de Córdoba. Abogada por la UNC. Feminista. Miembro de El Telar. Comunidad de Pensamiento Feminista Latinaomericano. 

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Publicado

2023-09-22

Como Citar

Bonavitta, P., & Gastiazoro, M. E. (2023). PEDAGOGIAS FEMINISTAS CRÍTICAS NA UNIVERSIDADE: redes para ações de mudanças. Momento - Diálogos Em Educação, 32(02), 183–197. https://doi.org/10.14295/momento.v32i02.15519

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