Vol. 30 Núm. 01 (2021): Dossiê temático: Aspectos da educação escolar sob influência da pandemia da Covid-19: debates e perspectivas com análises a partir da teoria histórico crítica

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Editorial

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Apresentação

• Apresentação do dossiê

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13378

Dossiê temático

• BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E REFORMA DO ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE PANDEMIA considerações a partir da Pedagogia Histórico-Crítica

  Julia Malanchen, Debora Cristine Trindade, Rafaela Cristina Johann

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13095

• PSICOLOGIA ESCOLAR E FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19

  Maria Clara Favarão Crespi, Ricardo Eleuterio dos Anjos

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13083

• CRISIS, REVUELTA POPULAR Y PANDEMIA Contribuciones de las organizaciones del profesorado chileno para constituir proyecto educativo emancipatorio (2019-2021)

  Fabian Cabaluz

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13176

• IMPACTOS DO ENSINO REMOTO a questão do Estágio Supervisionado Obrigatório em Ensino de Ciências e Biologia numa Universidade Estadual paranaense em tempos de pandemia

  Carolina Borghi Mendes, Jorge Sobral da Silva Maia, Mateus Luiz Biancon

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13159

• OS PROFESSORES DE ARTES VISUAIS E A PANDEMIA DA COVID-19

  Vinícius Luge Oliveira, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Janine Alessandra Perini

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13202

• UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA DA UNIDADE AFETIVO-COGNITIVA DA ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

  Mariana de Cássia Assumpção, Thiago Xavier de Abreu

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13145

• A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA NO BRASIL proposições fundamentadas na pedagogia histórico-crítica

  Leandro Jorge Coelho, Thalita Quatrocchio Liporini, Daiany Pressato

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13166

• DE LOS BALBUCIOS A LAS PALABRAS: la enseñanza de la oralidad en la educación infantil en la perspectiva histórico-cultural

  Lucineia Maria Lazaretti, Maria Claudia da Silva Saccomani

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13131

• THE IMPACT OF THE CRISIS ON EDUCATION analysis of educational projects for the 0-6 age group and the perspective of the educational centers (children’s poles) in Italy

  Guido Benvenuto, Nadia Corsi, Patrizia Sposetti, Giordana Szpunar

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13153

Resenha

• PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA, CUARENTA AÑOS: NUEVOS ENFOQUES novas aproximações

  Leonete Dalla Vecchia Mazaro

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13167

Entrevista

• ENTREVISTA COM O PROF. DR. NEWTON DUARTE

  Rita de Cássia Duarte, Newton Duarte

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.13140

Artigos de fluxo contínuo

• EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS a dinâmica político-pedagógica da implementação da Lei 10.639/2003 na UFRPE

  ELIDA ROBERTA SOARES DE SANTANA, Bruna Tarcília Ferraz

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.9420

• A CONCEPÇÃO DE EMOÇÃO NOS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL

  Carla Ramirez Albuquerque Barbosa, Soraya Vieira Santos, Jordana de Castro Balduino Paranahyba

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.12366

• INTERVENCIONES LUDICAS INCLUSIVAS: Posibilidades y dificultades de interacción y comunicación de niños com Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) en las clases de Educación Física para niños

  Ubirajara da Silva Caetano, Marineide de Oliveira Gomes

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.12832

• La LA EDUCACIÓN EN PAULO FREIRE Y SUS POSIBILIDADES EN LAS FERIAS DE AGRICULTURA FAMILIAR: la construcción del conocimiento en la colectividad

  Gisleine Cruz Portugal, Sérgio Botton Barcellos

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.12709

• CONCEPCIONES INFANTILES SOBRE LA PALABRA DURANTE EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN

  Carmen Regina Gonçalves Ferreira

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.12738

• PERCEPCIÓN DE NIÑOS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA ACERCA DE SU VIVENCIA DE DEMOCRACIA

  Yaquelín Nayibe Bonilla Mendoza, Isabel

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.12900

• ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA DE METABOLITOS SECUNDARIOS DEL ULEX EUROPAEUS un proyecto de aula en la vereda Santa Rosa- localidad de Ciudad Bolívar

  Laura Andrea Rodriguez Medrano, Leidy Gabriela Ariza, Leydy Zoraya Merchan, Jeisson Fabian Zoque

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v30i01.11931