Ciclo de cinema do GEERGE: a arte promovendo o debate sobre gênero e sexualidade

Autores/as

  • Cristiano Eduardo da Rosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Jane Felipe Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.14295/momento.v28i3.8549

Palabras clave:

Arte. Ciclo de Cinema. GEERGE.

Resumen

Este artigo objetiva mostrar a importância do trabalho com a arte para promover o debate sobre gênero e sexualidade, a partir da proposta desenvolvida pelo GEERGE – Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero – nas cinco edições do Ciclo de Cinema, ocorridas entre 2004 e 2009. Elas aconteceram na Sala Redenção, Campus Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, com entrada franca e abertas à comunidade, havendo conversa com professores/as convidados/as de diversas áreas após as exibições dos filmes. Com este trabalho, por meio de uma pesquisa bibliográfica, enfatizamos a importância de operar com a arte nesta discussão, como campo potente de oportunizar e potencializar debates sobre diversidade e Direitos Humanos, uma prática que o GEERGE iniciou e contribuiu de dentro da universidade para acadêmicos e comunidade.

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Biografía del autor/a

Cristiano Eduardo da Rosa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professor licenciado em Letras e em Pedagogia, mestrando em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul na linha de pesquisa Educação, Sexualidade e Relações de Gênero. Integrante do GEERGE - Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero. E-mail: cristiano1105@hotmail.com

Jane Felipe, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professora doutora em Educação e titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Integrante do GEERGE - Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero e coordenadora do GEIN - Grupo de Estudos de Educação Infantil e Infâncias. E-mail: janefelipe.souza@gmail.com

Publicado

2019-12-18

Cómo citar

Rosa, C. E. da, & Felipe, J. (2019). Ciclo de cinema do GEERGE: a arte promovendo o debate sobre gênero e sexualidade. Momento - Diálogos Em Educação, 28(3), 11–25. https://doi.org/10.14295/momento.v28i3.8549

Número

Sección

Dossiê temático

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