REDES FEMINISTAS PARA LA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA

Autores/as

  • Amanda Motta Castro Universidade Federal do Rio Grande - FURG https://orcid.org/0000-0003-0471-1240
  • Sara Amelia Espinosa Islas Universidad Autónoma de Baja California
  • Desirée Pires Universidade Federal do Rio Grande - FURG

DOI:

https://doi.org/10.14295/momento.v32i02.15705

Palabras clave:

Redes Feministas. América Latina. Educación Transformadora. Derecha extremal. #MovimientoElenão.

Resumen

Este texto tiene como objetivo discutir la formación de redes feministas, especialmente la Red Feminismos Cultura y Poder, creada en México, y el Grupo de Pesquisa Lélia González, en Brasil. Ambas redes están compuestas por investigadoras feministas que también ejercen como docentes en universidades públicas. Red Feminismos Cultura y Poder cuenta con la participación de maestras de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), en México, mientras que el Grupo de Investigación Lélia González está integrado por maestras de la Universidad Federal de Rio Grande. Luego del establecimiento de estas redes, otras maestras también se sumaron a ellas con el objetivo de formar redes de apoyo, fortalecer y desarrollar nuevas formas de trabajo, además de crear enfoques transformadores de la enseñanza en América Latina. Es importante recalcar que esta unión nos demuestra que no estamos solas.

 

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Biografía del autor/a

Amanda Motta Castro, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Professora do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/FURG e docente do Departamento de Educação da mesma instituição. Doutora pelo programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS; foi bolsista CAPES durante (2009-2015) e realizou Estágio de doutoramento na Universidad Autonoma Metropolitana del México - UAM, no departamento de Antropologia. Trabalha com os seguintes temas de pesquisa: Feminismo, Educação Popular, Arte Popular e desigualdades sociais. 

Sara Amelia Espinosa Islas, Universidad Autónoma de Baja California

Profesora de la Facultad de Medicina y Psicología y de la Facultad de Economía y Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma de Baja California. Integrante de la Red Feminismo(s), Cultura y Poder. Diálogos desde el Sur. Consultora de OSC y Política Pública con enfoque feminista interseccioinal.

Desirée Pires, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), em 2021. Graduada em História Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), em 2017. Foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES (PPGEDU/FURG) entre 2020-2021. Compõe o Grupo de Pesquisa e Estudo Interdisciplinar Lélia Gonzalez (CNPq).Possui interesse nas áreas de pesquisa: educação, políticas de ascensão da extrema direita, ativismo de mulheres nas redes sociais, feminismos, feminismo interseccional e história das mulheres. 

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Publicado

2023-09-22

Cómo citar

Castro, A. M., Amelia Espinosa Islas, S., & Pires, D. (2023). REDES FEMINISTAS PARA LA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA. Momento - Diálogos Em Educação, 32(02), 31–45. https://doi.org/10.14295/momento.v32i02.15705

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