A ESCOLA DA PÓS-MODERNIDADE E AS CRIANÇAS
uma reflexão sob a óptica da educação ambiental e da revolução estética para o pós-pandemia
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15003Palabras clave:
Criança, Ambiente Escolar, Educação Ambiental, EstéticaResumen
El artículo relacionado presenta una reflexión sobre el grupo social de los niños, las políticas públicas de educación en las ciudades en zonas de sacrificio, las nuevas tecnologías digitales y el contexto de la sociedad y la cultura neoliberales en la pospandemia. En oposición a la estética burguesa estandarizada y la ideología capitalista, el dibujo se presenta como una propuesta de experimentación y expresión artística, integrada a la educación ambiental, como lectura del mundo, acción educativa liberadora, transformación social y revolución estética, a partir de la investigación a nivel doctorado, posdoctorado y el pensamiento de autores como Jacques Rancière (2009, 2013, 2018), Pablo René Estévez (2004), Augusto Boal (2009), Paulo Freire (1998, 2011), Jiddu Krishnamurti (1967), Ailton Krenak (2020) y Félix Guattari (1990).
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