DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA FRENTE A LAS INCERTIDUMBRES DE LOS TIEMPOS POR VENIR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/momento.v30i03.13589

Palabras clave:

Desafíos de la educación. Desarrollo sostenible. Consciencia científica.

Resumen

Con el propósito de estudiar las ideas que los profesores latinoamericanos de ciencias naturales tienen sobre los retos de la educación para el desarrollo sostenible en un mundo conmocionado y lleno de incertidumbres, se plantearon dos preguntas desafiadoras a los participantes de la segunda jornada del Foro Latinoamericano Ciencia con Consciencia, celebrado on-line a finales del año 2020. El estudio analiza las opiniones de 102 profesores, de diferentes nacionalidades, tales como: México, Colombia, Venezuela, Chile, Argentina y Brasil, quienes respondieron acerca de ¿Cuáles son los mayores desafíos que tiene la educación en el futuro? y ¿Cómo la educación puede evitar que los productos científicos y tecnológicos continúen arriesgando el delicado equilibrio que permite la vida en nuestro planeta? Empleando como metodología el análisis de contenido y con el auxilio del programa Atlas.ti, se recopilan e interpretan los datos cualitativos recolectados y se validan los resultados con un proceso de revisión documental sobre el estado del arte y las perspectivas de investigación sobre el tema en América Latina.

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Biografía del autor/a

Hebert Elias Lobo Sosa, Profesor Titular

Professor visitante na FURG. Instituto de Educação. Programa de Pos-graduação em Educação em Ciências. Professor aposentado da Universidad de Los Andes, Venezuela. Departamento de Física y Matemática, Área de Física. Doctor em Educación, Magister artium en Ciências Aplicadas, Especialista em Docência de la Educación Superior, Ingeniero Civil.

Profa. Iris Materán, Universidade Federal de Uberlândia, Brasil - Universidad de Los Andes, Venezuela

Licenciada em Física e Matemática pela Universidade de Los Andes-Venezuela e tem mestrado em Educação com especialização em Ensino de Física pelo Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay (2015). Atualmente é Professora na categoria Agregado - Universidad de Los Andes Venezuela. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Física; Com experiência em organização de eventos de divulgação científica. Estudante do Doutorado em Educação da Universidade Federal de Uberlandia, Minas Gerais. Brasil

Profa. Maribel Alzate, Universidad del Valle, Colombia - Universidade Federal do Rio Grande, Brasil

Licenciatura en Ciencias Naturales - Universidad del Valle - Cali, Colombia (2015). Estudiante del curso de Maestría en Educación Científica: Química de la Vida y la Salud - Universidad Federal Do Rio Grande, RS, Brasil. Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en ciencias naturales.

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Publicado

2021-12-22

Cómo citar

Lobo Sosa, H. E., Materán Paredes, I. N., & Alzate Bedoya, M. . (2021). DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA FRENTE A LAS INCERTIDUMBRES DE LOS TIEMPOS POR VENIR . Momento - Diálogos Em Educação, 30(03), 104–133. https://doi.org/10.14295/momento.v30i03.13589