ENVIRONMENTAL EDUCATION AS NA EXPERESSION OF CULTURE IN THE CONTEXT OS RURAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v33i2.15980Keywords:
Culture, Environmental education, Rural EducationAbstract
The article aimed to discuss the conception of culture based on an Environmental Education experience in a Degree course in Rural Education (LEdoC) at the Federal University of Goiás/ Câmpus Goiás. For this, the research had a qualitative approach and several instruments for data collection: interview with the effective teacher of the LEdoC course, exploratory questionnaire for students, recordings of synchronous classes and focus groups, as well as activities carried out by students during Community Time. It can be concluded that the use of “mysticism” during classes was important, enabling dialogue and the exchange of ideas with students, providing opportunities for dialogue about their daily experiences in the field. Therefore, it becomes relevant that Environmental Education activities for Rural Education consider the territory, culture, identity, social and historical aspects of rural subjects. The presence of critical EE in the LEdoC course can contribute to the formation of an emancipated and participatory subject with a view to building a more just society.
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