Health professional education to participate in disaster and emergencies’ management

Authors

  • Regina Rigatto Witt Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS. Porto Alegre/RS, Brasil
  • Elaine Silva Miranda Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-6204-5023
  • Mauro Kruter Kotlhar Secretaria de Saúde do Estado do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-4951-2763
  • Laura Lucas da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Cindy Klagenber g da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Amanda Vek Vitorino Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Sabrina Lacerda da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-2182-9622
  • Andrea Gonçalves Gonçalves Bandeira Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-0794-8027
  • Carla Daiane Silva Rodrigues Secretaria de Saúde do Estado do Rio Grande do Sul
  • Potiguara de Oliveira Paz Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-2944-7001
  • Natalia Silva Pires Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Marcio Haubert da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-1338-3560
  • Walnice Jung Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.14295/vittalle.v35i1.15125

Keywords:

Desastres, competência profissional, educação continuada, educação baseada em competências

Abstract

An investigation had the objective of developing and testing a model for health professionals’ education in disaster management. The methodology developed by the Association for Prevention Teaching and Research, adapted for use in the Brazilian context was used. The research was developed in three phases: (1) selection of competences and search of referential in the databases: MEDLINE via PubMed, Google Scholar, Lilacs and Scielo; (2) development of educational modules; (3) application to a group of students at a University of Southern Brazil. In the 27 references identified, 71 competences were selected and organized according to the National Curriculum Guidelines. The model was available at the Moodle Platform, as a self-directed course to undergraduate students. In comparing the results of pre and post-test a significant difference in all modules was found. The method proved to be effective and the model can be applied to undergraduate students, and its content assimilated in their Curriculum at Universities in Brazil.

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Author Biography

Regina Rigatto Witt, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS. Porto Alegre/RS, Brasil

Doutorado em Enfermagem em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo, Brasil(2005) Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul , Brasil

Mais informações: Currículo Lattes

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Published

2023-08-18

How to Cite

Witt, R. R., Miranda, E. S., Kotlhar, M. K., da Silva, L. L. ., g da Silva, C. K., Vitorino, A. V., … Jung, W. (2023). Health professional education to participate in disaster and emergencies’ management. VITTALLE - Revista De Ciências Da Saúde, 35(1), 32–43. https://doi.org/10.14295/vittalle.v35i1.15125

Issue

Vol. 35 No. 1 (2023)

Section

Pesquisa

License

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