Editorial

Autores/as

  • Paula Corrêa Henning Universidade Federal do Rio Grande – FURG
  • Cíntia Gruppelli da Silva Universidade Federal do Rio Grande – FURG https://orcid.org/0000-0002-4971-6822
  • Juliana Corrêa Pereira Schlee Universidade Federal do Rio Grande – FURG

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13817

Palabras clave:

Educação Ambiental

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Biografía del autor/a

Paula Corrêa Henning, Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Doutora em Educação, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Líder do Grupo de Estudos em Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia - GEECAF/FURG. Bolsista Produtividade do CNPq 2. Rio Grande, Brasil.

Cíntia Gruppelli da Silva, Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Doutoranda em Educação Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG, Mestre em Educação Profissional e Tecnologia - IFSUL - Pelotas/RS. Integrante do Grupo de Estudos em Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia - GEECAF/ FURG; CAPES; Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil

Juliana Corrêa Pereira Schlee, Universidade Federal do Rio Grande – FURG

Doutoranda em Educação Ambiental, Mestre em Educação Ambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG. Integrante do Grupo de Estudos em Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia - GEECAF/ FURG; CAPES; Rio Grande, Rio Grande do Sul, Brasil.

Citas

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Publicado

2021-12-16

Cómo citar

Henning, P. C., da Silva, C. G., & Schlee, J. C. P. . (2021). Editorial . REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 38(3), 1–8. https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13817

Número

Vol. 38 Núm. 3 (2021): Dossiê Temático Movimentos Teóricos e Metodológicos - GT 22 Educação Ambiental da ANPED

Sección

Editorial

Licencia

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