A pesquisa em educação ambiental na disputa pela escola pública:
o materialismo histórico-dialético como fundamento teórico-metodológico
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13170Palabras clave:
Educação Ambiental, Escola Pública, Materialismo Histórico-DialéticoResumen
Este trabajo busca debatir y analizar el materialismo histórico-dialéctico como fundamento radical de cara a una educación ambiental crítica en las escuelas públicas. Entendiendo que la escuela pública se revela cada vez más como una institución social disputada por diferentes sectores sociales y fracciones de clase, su conquista por parte de la clase trabajadora es una condición para la transformación de la realidad de la escuela pública brasileña, incluso para la implementación de la educación ambiental crítica. En este sentido, las producciones académicas en educación ambiental basadas en el materialismo histórico-dialéctico pueden revelar caminos y desafíos a enfrentar y superar para que la educación ambiental crítica se materialice en las escuelas públicas. Así, buscamos analizar y reflexionar sobre la necesidad de fundamentar la investigación en educación ambiental en este marco, dados sus aportes esenciales a la producción de conocimiento para una inserción más profunda de la educación ambiental crítica en las escuelas públicas.
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Publicado em: 16-12-2021.
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