Vol. 24 No. 2 (2022): DOSSIÊ: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

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Published: 2023-06-20

Expediente

Apresentação

Dossiê

  • EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM UMA ESCOLA INDÍGENA a (de)colonialidade como viabilidade

    Lucas Skolaude, Jacqueline Zilberstein, Laura da Silva
    16-25
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14432

  • EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR CRÍTICA a aula como espaço de reconhecimento

    Leandro Oliveira Rocha, Luciana de Oliveira Nunes, Márcio Cardoso Coelho
    26-37
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14440

  • IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NEOLIBERAIS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE

    Filipe Ribas de Aguiar, Carlos Eduardo Berwanger
    38-57
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14426

  • POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR CRÍTICA tensionamentos e possibilidades em um Campus do IFRS

    Tiago Nunes Medeiros, Gabriel Gules Goularte
    58-68
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14422

  • THE PEDAGOGY OF THE OPPRESSED AND CURRICULAR DECOLONIZATION

    Samuel Nascimento de Araújo, Gabriel Ziel Boldori, Francisco Goldschmidt Filho, Fabiano Bossle
    69-80
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14852

  • REFORMA DO ENSINO MÉDIO, BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E EDUCAÇÃO FÍSICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS contradições societárias e politecnia

    Daniel Teixeira Maldonado, Livia Roberta da Silva Velloso, Elisabete dos Santos Freire
    81-93
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14397

  • EDUCAÇÃO FÍSICA E MUDANÇAS SOCIAIS AO LONGO DA CARREIRA DOCENTE um estudo com docentes de educação física com mais de 20 anos de experiência profissional

    Ivan Bremm de Oliveira, Giovanni Felipe Ernst Frizzo
    94-109
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14400

  • O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA INFÂNCIA possibilidades à luz da pedagogia histórico-crítica

    Deivide Telles de Lima, Evandro Antonio Corrêa, Dagmar Hunger
    110-125
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14450

Artigos de Fluxo Contínuo

  • POR UMA GINÁSTICA BRINCANTE possibilidades didático-pedagógicas na educação infantil

    Eduarda Vesfal Dutra, Ingrid Stainki de Sá, Andrize Ramires Costa
    126-138
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.13457

  • OS RECURSOS TECNOLÓGICOS USADOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA o que dizem os estudos?

    Maiara Bueno do Nascimento, Sandra Monteiro Lemos
    139-153
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.13185

  • A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS INFLUÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS LIBERDADES HUMANAS

    Walace Rodrigues, Suzana Salazar de Freitas Morais, Priscila Araújo Fraga Castro, Lucas Lopes Pinto
    154-168
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.13142

  • O QUESTIONAMENTO COMO GÊNESE DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO discussões a partir da proposta de espiral investigativa

    Mateus Lorenzon, Jacqueline Silva da Silva
    169-188
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.11905

  • EXPERIÊNCIAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL práticas corporais de aventura e educação ambiental

    Fernanda Freitas Rezende, Marcos Vinícius Klippel, Liege Coutinho Goulart Dornellas
    189-201
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.13261

  • RAZÕES DE PARCERIAS ENTRE PREFEITURA E ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS NÃO-ESTATAIS E CORPORATIVAS NUMA POLÍTICA SETORIAL DE ESPORTE E LAZER

    Cindy Laupe Amaral Pacheco, Carolina Caneva da Silva, Raquel da Silveira, Mauro Myskiw
    202-217
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.11843

  • LUGAR DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS PÓS-PANDEMIA

    Derli Juliano Neuenfeldt, Macgregor Baumgarten, Claudionor Nunes Cavalheiro
    218-233
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14282

  • POESIA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA PROMOÇÃO DE ATIVIDADES DISCURSIVAS NA APRENDIZAGEM DE LICENCIANDOS DE QUÍMICA

    ELAINE DA SILVA RAMOS, CARLOS EDUARDO LABURÚ, OSMAR HENRIQUE MOURA DA SILVA
    234-255
    DOI: https://doi.org/10.14295/rds.v24i2.14316