<b>Aprender como aprender: otimização da aprendizagem</b>
Palavras-chave:
Educação. Cognição. Linguagens do cérebro. Aprendizagem.Resumo
O presente trabalho emerge de pesquisa envolvendo a temática neurociência e aprendizagem, tendo como foco reconhecer a importância atribuída por professores e alunos aos conteúdos advindos da neurociência como meio de otimizar a aprendizagem. O estudo envolveu alunos e professores de Biologia do ensino médio de escolas públicas e particulares do município do Rio Grande. Os achados da pesquisa indicam a necessidade de considerar a inserção de conteúdos carcterísticos da neurociência nos programas de Biologia no ensino médio.Downloads
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Publicado
2008-01-13
Como Citar
de Carvalho, F. A. H., & Novo, M. S. (2008). <b>Aprender como aprender: otimização da aprendizagem</b>. Momento - Diálogos Em Educação, 17(1), 45–55. Recuperado de https://furg.emnuvens.com.br/momento/article/view/618
Edição
Seção
Artigos
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