LA PANDEMIA DE COVID-19 EN BRASIL Y LAS RELACIONES CON LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA EN LOS EDUCADORES
una revisión integrativa de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v32i02.14763Palabras clave:
pandemia y docentes. Levantamiento bibliográfico. Salud mental y docentes.Resumen
Este artículo buscó investigar el panorama que la comunidad académica puede identificar en relación a la Pandemia del Covid-19 y sus consecuencias en la salud mental de los educadores en Brasil. Para ello, se realizó un levantamiento bibliográfico de las producciones publicadas sobre el tema en el período del 2020 al primer semestre del 2022. Al realizar la investigación se encontró una gran cantidad de publicaciones relacionadas con el contexto de la Pandemia y la Educación. Es un período histórico muy convulso, que merece atención y análisis profundo. Se encontraron muchos artículos con los más variados recortes sobre el tema. Para la elaboración de esta en particular, se seleccionaron investigaciones que hicieran referencia especialmente al trabajo docente durante el período de la pandemia en Brasil. De acuerdo con todas las encuestas revisadas, existe consenso en que la carga de trabajo y el cambio brusco y sin formación específica para la docencia a distancia provocaba sobrecarga y aumento del malestar docente en general. Los trastornos de conducta como la ansiedad, la depresión y el estrés, ya identificados en la carrera docente antes de la pandemia, están fuertemente presentes en varios estudios e informes.
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