EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y DIFERENCIAS
desafíos para el cotidiano de la escuela
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v31i01.13436Palabras clave:
Derechos Humanos. Valorización de las diferencias. Educación y Derechos Humanos. Cotidiano de la escuela.Resumen
La situación de los Derechos Humanos atraviesa, especialmente en nuestro país, un momento particularmente complejo y controvertido. Tendencias conservadoras y antidemocráticas impiden que los mismos puedan afirmarse en la sociedad, sobre todo en lo que se refiere a los derechos de sujetos y grupos socioculturales considerados diferentes desde el punto de vista de sus características étnico-raciales, religiosas, de género, de orientación sexual, entre otras. El presente trabajo pretende discutir las principales relaciones entre Derechos Humanos, diferencias y educación. Aborda las implicancias sociopolíticas y profundiza la tensión igualdad-diferencia, así como los desafíos que dicha tensión le presenta a la cotidianeidad escolar. Analiza también la perspectiva de la educación en Derechos Humanos, considerando el tema de la diferencia y la importancia del empoderamiento dentro de ese contexto. Toma como base resultados de investigaciones que realizó el grupo de estudios sobre Vida Cotidiana, Educación y Culturas (GECEC), vinculado al Programa de Post-grado en Educación de la PUC-Río de Janeiro. Defiende que la articulación entre igualdad y diferencia constituye el núcleo central de una educación democrática que reconozca y promueva el empoderamiento de los diferentes sujetos socioculturales, particularmente de aquellos que son víctimas de inferiorización y subalternización.
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