Homofobia en la escuela, un juego de representaciones en torno al género

Abstract

Las transformaciones sociales exigen la trasformación de la escuela. Sin embargo, cuando en una sociedad determinada persisten restos de una educación pensada para un tipo de sociedad diferente, se genera un conflicto evidente. En tal sentido, pese a que en Bogotá se ha avanzado en asuntos de igualdad de género y a nivel Distrital se ha promovido la defensa de los derechos de minorías sexuales, las prácticas en la escuela reflejan otra realidad. Muchas de ellas reproduciendo estereotipos heterosexistas y discriminatorios. Desde la anterior perspectiva, este artículo presenta algunos elementos de análisis en torno a cómo se dan las representaciones acerca del género en la escuela y la forma como estás se constituyen en una limitante en los procesos de inclusión y reconocimiento de la diversidad sexual.