HISTORICAL-DIALECTIC MATERIALISM: A DIALOGUE FOR RESEARCH ON THE QUALITY OF LIFE
a dialogue for research on the quality of life
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v31i03.14100Keywords:
historical-dialectical materialism, research method, quality of lifeAbstract
This text presents a possible dialogue between the method of Historical-Dialectical Materialism (MHD) with the phenomenon of quality of life. Analyzing the world from the perspective of the MHD would be the same as understanding its phenomena from an economic determinism that is always at a nuclear level. From this context all the rest would derive. Thus, materialism ends up dividing men into antagonistic classes, those who own the means of production and those who only own their labor power to survive. This philosophy would then lend itself to the understanding of the theoretical constructions that involve research on the theme of quality of life. In this sense, it is proposed to reflect that this method, in practice, ensures the possibility of interpreting these phenomena from the perspective of the Higher Education professional. The text proposes this dialogue as possible and necessary.
Downloads
References
ALVES, Alvaro M. O método materialista histórico dialético: alguns apontamentos sobre a subjetividade. Revista de Psicologia da UNESP, São Paulo, v. 9, 2010.
CARDOSO JÚNIOR., Welton; CARDOSO, Berta Leni Costa; SANTOS, Alcir Rocha; NUNES, Claúdio Pinto. Jornadas de trabalho, estilo de vida e desempenho docente no ensino jurídico atual. Acta Scientiarum. Education, v. 40(3), e.40411, 2018. Disponível em: http://periodicos.uem.br/ojs/acta. Acesso em: 24 out. 2020
DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. Trad. Ana Isabel Paraguay e Lúcia Leal Ferreira. 5ª. ed. São Paulo: Cartaz – Oboré, 1992.
DONIZETI, Luciano. Sartre e o marxismo: Humanismo radical e materialismo dialético. Dois pontos, volume 13, número 1, p. 129-149, abril de 2016, Curitiba, v. 13, p. 129-149, abril 2016.
ELIAS, Nobert. A sociedade dos indivíduos. 1ª ed. Jorge Zahar. Rio de Janeiro.1984
ENGELS, Friederich. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução B. A. Schumann. São Paulo: Boitempo, 1988.
ENGELS, Friederich. Dialética da Natureza. São Paulo: Boitempo, 1883.
FERNANDES, Florestan (org). K. Marx, F. Engels. História. 2ª. ed. São Paulo: Nova Cultural, 1984.
FONTES, Virgínia. Capitalismo em tempos de uberização: do emprego ao trabalho. Marx e o Marxismo - Revista do NIEP-Marx. Niterói, v. 5(8), p.45-67, 2017.
FREUD, Sigmund. Formulações sobre os dois princípios do funcionamento psíquico. In: FREUD, Sigmund. 1856-1939 Observações psicoanalíticas sobre um caso de paranoia relatado em autobiografia: (“O caso Schreber”): artigos sobre técnica e outros textos (1911-1913) / Sigmund Freud; Tradução e notas Paulo César de Souza. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
GILL, Thomas M.; FEINSTEIN, Alvan R. A critical appraisal of the quality of quality-of-life measurements. JAMA, v. 272, p. 619-626, Agosto 1994. Disponível em: https://jamanetwork.com/journals/jama/article-abstract/378367 . Acesso em: 02 Jul. 2021.
HABERMAS, Jürgen. Consciência moral e agir comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1989.
JESUS, Saul N. Psicologia da Saúde e Bem- Estar. Psicologia da Saúde, Algarve, v. 14, p. 126-135, jul-dez 2006.
LOSCOCCO, K.A.; ROCHELLE, A.R. Influences on the Quality of Work and Nonwork life: Two Decades in Review. Journal of Vocation Behavior, 1991. p. 182-225.
LUKÁCS, Georg. História e consciência de classe: estudos sobre a dialética marxista. 3ª ed. São Paulo. Ed. WMF Martins Fontes, 2003.
MARX, Karll. O 18 Brumário de Lúis Bonaparte. São Paulo. Ed. Boitempo, 1852.
MARX, Karl. O Capital: Crítica da Economia Política. Livro I: o processo de produção do capital [1867] (trad. Rubens Enderle). São Paulo: Boitempo, 1985.
MARX, Karl. Contribuição para a crítica da economia política. Tradução e introdução de Florestan Fernandes.~2.ed. - São Paulo : Expressão Popular, 2008.
MASETTO, Marcos T. Competência pedagógica do professor universitário. Summus: São Paulo, 2003.
MILÉO, Irlanda do Socorro de Oliveira; FREITAS, Léia Gonçalves; LOPES, Raquel da Silva; PARENTE, Francilene de Aguiar. Ensino Remoto Emergencial e o Isolamento Social: a precarização da escola pública e do trabalho docente. In: UCHOA, Antônio Marcos da conceição; SENA, Ivânia Paula Freitas de Souza; GONÇALVES, Maria Elizabeth (orgs.) Dialógos críticos. Volume 3. Porto Alegre: Editora Fi, 2020. p. 88-123. Disponível em: file:///C:/Users/berta/Downloads/013%20-%20Di%C3%A1logos%20cr%C3%ADticos,%20volume%203.pdf . Acesso em: 10 jun. 2021.
NAHAS, Marcus V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 7ª. ed. Florianópolis, Ed. do Autor, 2017.
NUNES, Cláudio Pinto; OLIVEIRA, Dalila A. Trabalho, carreira, desenvolvimento docente e mudança na prática educativa. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.43, n.1, p.65-80, jan./mar. 2017.
OMS, ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Constituição. Genebra: [s.n.]. 1948.
PAULA, João A. D. A Produção do Conhecimento em Marx. Revista Temporalis Caderno Abess, São Paulo, v. 5, n. Cortez, p. 17-42, 1992.
SANTOS, Sheila D. M. D. A precarização do trabalho docente no Ensino Superior: dos impasses às possibilidades de mudanças. Educar em Revista, Curitiba, v. 46, n. UFPR, p. 229-244, out/dez 2012.
SANTOS, Tatiane Araújo; SANTOS, Anderson Silva; MASCARENHAS, Nildo Batista; MELO, Cristina Maria Meira. O MATERIALISMO DIALÉTICO E A ANÁLISE DE DADOS. Texto Contexto de Enfermagem, Salvador, 2018. 27(4) :e0480017.
SCLIAR, Moacyr. História do Conceito de Saúde. PHYSIS: Rev. Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 17, p. 29-41, mar 2007.
SELYE, H. Confusion and controversy in the stress field. J Human Stress, v. 2, p. 37-44, 1975.
SILVA, Amanda M. D. Trabalho Docente no Brasil. Uma tendência de precarização no século XXI. Trabalho Necessário, v. 17, set-dez 2019.
WHOQOL. Study protocol for the World Health Organization project to develop a Quality of Life assessment instrument (WHOQOL). Quality of life research., v. 2, p. 153-159, 1993.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Momento - Diálogos em Educação
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
À Revista Momento − Diálogos em Educação, ficam reservados os direitos autorais, de todos os artigos nela publicados.
