ENTRE RECEIOS E ESTRATÉGIAS

ENTENDIMENTOS DE GÊNERO NA ESCOLA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14295/de.v12i2.18147

Resumo

O artigo objetiva investigar as questões de gênero na escola a partir da percepção de algumas(uns) professoras(es) da educação básica de Uruguaiana/RS. A pesquisa possui abordagem qualitativa e a produção de dados se deu a partir da aplicação de um questionário a docentes dos anos finais do ensino fundamental de duas escolas, analisados através da interpretação de sentidos. Os resultados, divididos em três categorias de análise, apontam que a maior parte das(os) docentes apresentam concepções de gênero pautadas no sexo biológico, que a maioria não aborda as questões de gênero nas aulas e isso ocorre devido ao receio em função das famílias ou por não se sentirem preparadas(os). Assim, emergiram diversas adversidades na inserção da discussão sobre gênero no contexto escolar, que precisam ser discutidas nas universidades e escolas, objetivando o fomento de iniciativas e políticas públicas que incentivem e auxiliem educadoras(es) neste processo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Liandra Ramos Silveira, Universidade Federal do Pampa, Unipampa

Licenciada em Ciências da Natureza. Universidade Federal do Pampa, Uruguaiana, Rio Grande do Sul, Brasil.

Fabiane Ferreira da Silva, Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana

Professora da Universidade Federal do Pampa, Campus Uruguaiana e doutora em Educação em Ciências.

Cristiane Barbosa Soares, Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana

Mestra em Educação em Ciências. Universidade Federal do Pampa. Uruguaiana, Rio Grande do Sul, Brasil. Professora de Ciências da Natureza.

Downloads

Publicado

20-01-2025

Como Citar

Silveira, L. R., Silva, F. F. da, & Soares, C. B. (2025). ENTRE RECEIOS E ESTRATÉGIAS: ENTENDIMENTOS DE GÊNERO NA ESCOLA. Diversidade E Educação, 12(2), 54–76. https://doi.org/10.14295/de.v12i2.18147

Edição

v. 12 n. 2 (2024): Dossiê Gêneros e sexualidades: práticas e pesquisas desobedientes e libertárias na educação em ciências e na educação matemática

Seção

Dossiê: Gêneros e sexualidades: práticas e pesquisa desobediente e libertárias

Licença

Copyright (c) 2025 Diversidade e Educação

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Concedo a Revista Diversidade e Educação o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).

Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.

Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Diversidade e Educação acima explicitadas.