Forças criadoras do imaginário feminino frente à crise climática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i2.14716

Palabras clave:

Educación Ambiental, Justicia Climática, mujer quilombola, migrantes haitianas, Cartografía del Imaginario

Resumen

Este artículo de Educación Ambiental y Justicia Climática parte del aprendizaje fenomenológico oriundo de la metodología Cartográfica del Imaginario con la finalidad de comprender como las mujeres de las comunidades tradicionales quilombolas y las migrantes haitianas entienden los cambios climáticos desde sus propios referenciales de saberes, con énfasis en una mirada hacia la comprensión de la humanidad y nuestra relación con la naturaleza.

Palabras-clave: Educación Ambiental; Justicia Climática; mujer quilombola; migrantes haitianas; Cartografía del Imaginario

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Biografía del autor/a

Denize Aparecida Rodrigues de Amorim, Universidade Federal de Mato Grosso

Doutora e Mestra em Educação, na linha de pesquisa Movimentos Sociais, Política e Educação Popular, no Programa de Pós-Graduação em Educação, no Instituto de Educação, na Universidade Federal de Mato Grosso com especialidade para âmbito em Educação Ambiental. Especialista em Avaliação em Políticas Públicas, em Controle Externo e em Elaboração de Projetos. Graduada em Engenharia Florestal. É da Carreira de Gestor Governamental no Governo do Estado do Mato Grosso, atuando nas áreas de Planejamento e Orçamento Público, Educação Ambiental, Avaliação de Políticas Públicas e Direitos Humanos.

Rosana Manfrinate, UFMT

Historiadora - UFMT. Grupo de Pesquisas em Geografia Agrária e Conservação da Biodiversidade do Pantanal -GECA/UFMT. Analista de Meio Ambiente - SEMA/MT. E-mail: rosmanfrinate@gmail.com

Lúcia Shiguemi Izawa Kawahara, UFMT

Pedagogia-UFMT, Analista de Meio Ambiente - SEMA/MT. E-mail: kawahara.lucia@gmail.com

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Publicado

2022-12-26

Cómo citar

Rodrigues de Amorim, D. A. ., Manfrinate, R., & Shiguemi Izawa Kawahara, L. . (2022). Forças criadoras do imaginário feminino frente à crise climática. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 27(2), 1–24. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i2.14716

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2022): Revista Ambiente & Educação

Sección

Educação Ambiental e Justiça Climática

Licencia

Derechos de autor 2022 Denize Aparecida Rodrigues de Amorim, Rosana Manfrinate, Lúcia Shiguemi Izawa Kawahara

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