Uma pesquisa fenomenológica no contexto climático

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i2.14598

Palabras clave:

Fenomenología; Educación ambiental; colapso climático; Covid-19.

Resumen

El texto presenta algunas reflexiones sobre las potencialidades de las actividades pedagógicas, sobre el clima, con alumnos de enseñanza fundamental de una escuela pública del sur de Santa Catarina - Brasil, durante la pandemia de Covid-19 en 2021. La Cartografía del Imaginario, en sus elementos Bachelardianos, sustentó la investigación Fenomenológica. Profundizaciones sobre los conceptos, causas y consecuencias de los problemas regionales y globales relacionados con la cuestión climática, agravados por la acción humana, estuvieron presentes en las actividades y discusiones promovidas en la escuela. Las manifestaciones basadas en el arte, expresadas en dibujos y poemas, retrataron eventos climáticos relevantes y la pandemia; sin embargo, aún carecen de un conocimiento profundo e indican la necesidad de procesos formativos, continuos, críticos y participativos en la interfaz escuela-comunidad sobre el tema.

Palabras-clave: Fenomenología; Educación ambiental; colapso climático; Covid-19.

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Biografía del autor/a

Fátima Elizabeti Marcomin, Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL)

Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC; Mestre em Ecologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS; Doutora em Ciências (Ecologia e Recursos Naturais) pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Membro do Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte - GPEA. Professora aposentada pela Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL. E-mail: fatimaelizabetimarcomin@gmail.com  

Lidiane Gil Becker, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Mestra em Educação PPGE pela mesma instituição. Doutoranda em Educação PPGE -IE da Universidade Federal de Mato Grosso. E-mail: lidiane.gil@gmail.com 

Tatiani do Carmo Nardi , Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

Graduada em Pedagogia (UFMT). Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso (PPGE/UFMT). Pesquisadora do Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte (GPEA). E-mail: tatianicnardi@gmail.com

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Publicado

2022-12-26

Cómo citar

Marcomin, F. E., Becker, L. G. ., & Nardi , T. do C. . (2022). Uma pesquisa fenomenológica no contexto climático . Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 27(2), 1–23. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v27i2.14598

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2022): Revista Ambiente & Educação

Sección

Educação Ambiental e Justiça Climática

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Derechos de autor 2022 Fátima Elizabeti Marcomin, Lidiane Gil Becker, Tatiani do Carmo Nardi

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