DESMOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, SEGUNDO OS ESTUDANTES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Rinelly Pazinato Dutra; Mirella Valerio; Annelise Salomão Goulart; Camila Ferreira de Castro; Camila Dias Lopes; Carina Fiussen; Clarice Gonçalves; Daniele Piassarollo; Greyce Masiero; Luísa Quadros; Renan Montichel Lanau; Roberto Scaglioni; Vicente Machado Valero

Autores

Rinelly Pazinato Dutra Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Mirella Valerio Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Annelise Salomão Goulart Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Camila Ferreira de Castro Rede Estadual de Ensino
Camila Dias Lopes Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Carina Fiussen Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Clarice Gonçalves Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Daniele Piassarollo Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Greyce Masiero Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Luísa Quadros Universidade federal do Rio Grande - FURG
Renan Montichel Lanau Universidade federal do Rio Grande - FURG
Roberto Scaglioni Universidade Federal do Rio Grande - FURG
Vicente Machado Valero Rede Municipal de Ensino

Palavras-chave:

Aulas, Desmotivação, Educação Física, Escola

Resumo

Construída por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), esta pesquisa foi realizada com alunos do 9º ano de uma escola municipal na cidade do Rio Grande – RS, objetivando a compreensão dos motivos pelos quais os alunos não participam ou demonstram desinteresse nas aulas de educação física. Foram realizadas 44 entrevistas devidamente gravadas para posterior transcrição e levantamento de dados que apontaram vários fatores responsáveis por esse processo de desmotivação, dentre eles, falta de materiais, estrutura física inadequada, número excessivo de alunos e a forma como hegemonicamente o esporte é trabalhado na escola.