Dalla Vecchia Mazaro L. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, QUADRAGÉSIMO ANO: novas aproximações. Momento - ISSN 0102-2717, Rio Grande, Brasil [Internet]. 5º de agosto de 2021 [citado 21º de setembro de 2024];30(01). Disponível em: https://furg.emnuvens.com.br/momento/article/view/13167