LORO, Alexandre Paulo; GUIMARÃES, Jonny Alex; DE CONTO, Júlia Carolina Vizzotto. APROXIMAÇÕES E TENSÕES DO CURRÍCULO ESCOLAR: das teorias tradicionais às teorias pós-críticas. Momento - Diálogos em Educação, [S. l.], v. 33, n. 2, p. 386–403, 2024. DOI: 10.14295/momento.v33i2.16673. Disponível em: https://furg.emnuvens.com.br/momento/article/view/16673. Acesso em: 21 set. 2024.