Dias, Guilherme José Parisi. “A POTÊNCIA DO CONCEITO DE SOFRIMENTO ÉTICO-POLÍTICO PARA PENSAR AS VIVÊNCIAS TRAVESTIS NA ESCOLA: TRILHAS INICIAIS”. Diversidade e Educação 9, no. 2 (janeiro 25, 2024): 421–442. Acessado janeiro 30, 2025. https://furg.emnuvens.com.br/divedu/article/view/13558.